遇见《纲要》

6月12日，经历了长长的假期之后，我们的读书沙龙活动终于重新开始了新的旅程。这一次，配班我们走上读书之旅的，是我们幼儿教师的工具书之一——《幼儿园教育指导纲要（试行）》。

如何让老师们在繁忙的工作中更加高效有趣的读《纲要》呢？我们决定用小游戏的方式来检验老师们读《纲要》的成果。

活动正式开始，我们的游戏分为三个部分：你比我猜、语句传达和《指南》对对碰。游戏很简单，但是在游戏中我看到了老师们对于《纲要》的理解。

你比我猜游戏中，从《纲要》中节选出来的词语并没有难倒老师们，他们或是用自己的理解解释词语，或是结合自己的工作实际来叙述。猜词的老师很快便能get到词语的意义，准确说出答案。

语句传达的游戏中，从《纲要》中摘录的语句又长又复杂，老师们需要在有限的时间里记住这句话，并传达给接下来的老师们。从这个游戏中我们可以看出来，老师们对于《纲要》都有着自己的理解，虽然不能一字不差地将这句话说出来，但老师们根据自己的教学实际和理解说出这句话的含义。由此可见，老师们已经理解了《纲要》，只是还需要专业书面语言的饿提升。

《纲要》与《指南》使我们幼儿园教师在日常工作中必须参考和依据的工具书，是我们不可或缺的工作伙伴。只有做到心中有《纲要》，心中有《指南》，才能在目标上保证自己实施的教育是科学的，有据可循的。

本次活动只是一次小游戏，更重要的是激发老师们读《纲要》、读《指南》的兴趣，相信我们的老师们也会在今后的工作中更加注重理论知识的积累，用《纲要》和《指南》充实自己。